झारखंड शिक्षा परियोजना, खूंटी।
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मानव इतिहास की शुरुआत के बाद से शिक्षा ने अपनी पहुंच और कवरेज को विकसित, विविधता और विस्तार करना जारी रखा है। प्रत्येक देश अपनी अनूठी सामाजिक-सांस्कृतिक पहचान को व्यक्त करने और बढ़ावा देने और समय की चुनौतियों का सामना करने के लिए अपनी शिक्षा प्रणाली विकसित करता है। वर्ल्ड फॉर एजुकेशन फॉर ऑल (1 99 0) ने विस्तारित शैक्षणिक अवसर प्रदान करने की आवश्यकता पर बल दिया जो सार्थक विकास में अनुवाद करेगा। घोषणा बैठक के अनुसार, बुनियादी शिक्षा आवश्यकताओं को एक आम और सार्वभौमिक मानव जिम्मेदारी का गठन करना है। भारत सरकार के लिए शिक्षा के लिए बढ़ती अंतरराष्ट्रीय प्रतिबद्धता के जवाब में शिक्षा पर अपनी राष्ट्रीय नीति का अनावरण किया गया। 1 99 2 में संशोधित शिक्षा की राष्ट्रीय नीति 1986 में प्राथमिक शिक्षा में तीन जोर क्षेत्रों को इंगित किया था: (i) यूनिवर्सल एक्सेस, नामांकन; (ii) 14 वर्ष की उम्र तक बच्चों का सार्वभौमिक प्रतिधारण; तथा (iii) सभी बच्चों को सीखने के आवश्यक स्तर हासिल करने के लिए शिक्षा की गुणवत्ता में पर्याप्त सुधार। 86 वें संवैधानिक संशोधन अधिनियम 2002 ने शिक्षा को उम्र के बच्चों के लिए मौलिक अधिकार बनाया6-14 सालों के समूह को यह उपलब्ध कराकर “राज्य छह साल से चौदह वर्ष की आयु के सभी बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा प्रदान करेगा, जैसा कि राज्य कानून द्वारा निर्धारित कर सकता है”। इस संदर्भ के साथ, कानून ने “बच्चों का अधिकार मुक्त और अनिवार्य हैशिक्षा अधिनियम 200 9 (आरटीई) “। सर्व शिक्षा अभियान (कक्षा I-VIII के लिए) भारत सरकार की एक ऐसी पहल रही है। सर्व शिक्षा अभियान स्कूल शिक्षा के सामुदायिक स्वामित्व द्वारा प्राथमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने का प्रयास है। यह पूरे देश में गुणवत्ता बुनियादी शिक्षा की मांग की प्रतिक्रिया है। एसएसए कार्यक्रमएक मिशन मोड में सामुदायिक स्वामित्व वाली गुणवत्ता शिक्षा के प्रावधान के माध्यम से सभी बच्चों को मानव क्षमताओं में सुधार के अवसर प्रदान करने का भी प्रयास है। झारखंड में, झारखंड शिक्षा परियोजना परिषद सर्व शिक्षा अभियान के लिए कार्यान्वयन एजेंसी है। खुंति जिले में झारखंड शिक्षा परियोजना सभी 6 खंडों में सर्व शिक्षा अभियान को सफलतापूर्वक कार्यान्वित कर रही है।सावरा शिक्षा अभियान (एसएसए) की प्रमुख गतिविधियां: – (i) शिक्षक प्रशिक्षण (ii) एसएमसी सदस्य प्रशिक्षण (iii) पैरा शिक्षक का चयन (iv) समावेशी शिक्षा (विशेष आवश्यकता वाले बच्चे) (v) ड्रॉप आउट और कभी नामांकित बच्चों के लिए विशेष प्रशिक्षण। (vi) लर्निंग एन्हांसमेंट प्रोग्राम। (vii) अभिनव गतिविधि। (viii) सिविल काम – अतिरिक्त कक्षा कक्ष, शौचालय, नई विद्यालय भवन, हेडमास्टर कक्ष, सीमा दीवार इत्यादि। (ix) कस्तुरबा गांधी बालिका विद्यालय। झारखंड शिक्षा परियोजना, खुंति प्रत्येक स्कूल आरटीई अनुपालन करने की कोशिश कर रही है